Artículo 56 de la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes para el Estado de Hidalgo

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al

conocimiento de sus propios derechos y basada en un enfoque de derechos humanos y de igualdad

sustantiva, que garantice el respeto a su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades

y personalidad, y fortalezca el respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales, en

términos del artículo 3 º. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, 8 Bis de la

Constitución Política del Estado de Hidalgo, la Ley de Educación para el Estado de Hidalgo y demás

disposiciones aplicables.

Quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia, tendrán derecho a intervenir en la

educación que habrá de darse a niñas, niños y adolescentes, en términos de lo previsto en esta Ley.

Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas competencias garantizarán la

consecución de una educación de calidad y la igualdad sustantiva en el acceso y permanencia en la

misma, para lo cual deberán:

I.- Proporcionar la atención educativa que niñas, niños y adolescentes requieran para su pleno

desarrollo, para lo cual, los programas respectivos deberán considerar la edad, madurez, circunstancias

particulares y tradiciones culturales;

II.- Adoptar medidas orientadas hacia el pleno ejercicio del derecho a la educación;

III.- Establecer medidas para garantizar la gratuidad de la educación pública obligatoria, desde la

educación inicial y para procurar la accesibilidad material, económica y geográfica a la educación, sin

discriminación;

Fracción reformada, P.O. Alcance Uno del 13 de abril de 2023.

IV.- Establecer las condiciones necesarias para fortalecer la calidad educativa, tales como la

relevancia y pertinencia del currículo, la disposición de la infraestructura y equipamiento adecuados para

el aprendizaje y para las prácticas de enseñanza, la evaluación docente, entre otras;

V.- Destinar recursos humanos, materiales y presupuestarios adecuados y suficientes para

garantizar la educación de calidad de niñas, niños y adolescentes;

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VI.- Adaptar el sistema educativo a las condiciones, intereses y contextos específicos de niñas, niños

y adolescentes para garantizar su permanencia en el sistema educativo;

VI Bis. – Adaptar el sistema educativo y adoptar medidas para procurar el pleno respeto al derecho a la

educación y la inclusión de niñas, niños y adolescentes con patologías o condiciones médico-funcionales

que requieran de tratamientos largos o prolongada estancia hospitalaria;

Fracción adicionada, P.O. Alcance uno del 19 de noviembre de 2025.

VII.- Establecer acciones afirmativas para garantizar el derecho a la educación de niñas, niños y

adolescentes de grupos y regiones con mayor rezago educativo, dispersos o que enfrentan situaciones

de vulnerabilidad por circunstancias específicas de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad

cultural, origen étnico o nacional, situación migratoria o bien, relacionadas con aspectos de género,

preferencia sexual, creencias religiosas o prácticas culturales;

VIII.- Prestar servicios educativos en condiciones óptimas, entendida ésta como el conjunto de

condiciones indispensables que deben cumplirse en cada escuela para el buen desempeño de la tarea

docente y el logro del aprendizaje que coadyuve al pleno desarrollo de los educandos;

Fracción reformada, P.O. Alcance uno del 23 de mayo de 2022.

IX.- Implementar mecanismos para la atención, canalización y seguimiento de los casos que

constituyan violaciones al derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes;

X. Fomentar la convivencia escolar armónica y la generación de mecanismos para la discusión,

debate y resolución pacífica de conflictos;

XI. Conformar una instancia multidisciplinaria responsable que establezca mecanismos para la

prevención, atención y canalización de los casos de maltrato, perjuicio, daño, agresión, violencia, abuso

sexual o cualquier otra forma de violencia en contra de niñas, niños y adolescentes que se suscite en los

centros educativos;

Fracción reformada, P.O. Alcance cuatro del 14 de junio de 2024.

XII. Elaborar protocolos de actuación sobre situaciones de acoso identificación y prevención de abuso

sexual o violencia escolar que afecte a niñas, niños y adolescentes para el personal y para quienes

ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia;

Fracción reformada, P.O. Alcance cuatro del 14 de junio de 2024.

XIII.- Garantizar el pleno respeto al derecho a la educación y la inclusión de niñas, niños y

adolescentes con discapacidad en todos los niveles del Sistema Educativo Estatal, desarrollando y

aplicando normas y reglamentos que eviten su discriminación y las condiciones de accesibilidad en

instalaciones educativas, proporcionen los apoyos didácticos, materiales y técnicos y cuenten con

personal docente capacitado;

XIV.- Adoptar medidas para responder a las necesidades de niñas, niños y adolescentes con aptitudes

sobresalientes, de tal manera que se posibilite su desarrollo progresivo e integral, conforme a sus

capacidades y habilidades personales;

XV.- Establecer mecanismos para la expresión y participación de niñas, niños y adolescentes,

conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez que permita atender y tomar en cuenta

sus intereses y preocupaciones en materia educativa;

XVI.- Contribuir a garantizar la permanencia y conclusión de la educación obligatoria de niñas, niños y

adolescentes y para abatir el ausentismo, abandono y deserción escolares;

XVII.- Administrar la disciplina escolar de modo compatible con la dignidad humana, impidiendo la

imposición de medidas de disciplina que no estén previamente establecidas, sean contrarias a la dignidad

humana o atenten contra la vida o la integridad física o mental de niñas, niños y adolescentes;

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XVIII.- Erradicar las prácticas pedagógicas discriminatorias o excluyentes que atenten contra la dignidad

humana o integridad, especialmente los tratos humillantes y degradantes;

XIX.- Educar a ni ñas, niños y adolescentes en el respeto al medio ambiente, inculcando en ellos la

adopción de hábitos dirigidos a la protección y conservación del mismo, así como a su concientización del

uso racional del agua y de las causas y efectos del cambio climático;

Fracción reformada P.O. Alcance uno del 27 de junio de 2022, alcance uno del 9 de mayo de 2024.

XX.- Establecer mecanismos para fomentar el uso responsable y seguro de las tecnologías de

información y comunicación;

XX Bis. – Promover la alfabetización digital, la cual debe comprender acciones de formación,

capacitación y orientación a niñas, niños y adolescentes sobre interacciones seguras y responsables en

el entorno digital, y la promoción de medidas básicas de seguridad ante los riesgos

Fracción adicionada, P.O. Alcance cinco del 26 de diciembre de 2025.

XXI.- Establecer acciones afirmativas que garanticen el acceso y permanencia de niñas y adolescentes

embarazadas, faciliten su reingreso y promuevan su egreso del sistema educativo estatal;

Fracción reformada, P.O. Alcance dos del 27 de febrero de 2025.

XXI Bis. – Crear entornos escolares seguros y libres de consumo, posesión y venta de fentanilo y de

cualquier tipo de drogas sintéticas no autorizadas; y

Fracción adicionada, P.O. Alcance dos del 27 de febrero de 2025.

XXII.- Garantizar que las niñas, niños y adolescentes indígenas tengan efectivo su derecho a recibir

educación básica en sus tres niveles, con las adaptaciones requeridas para recibir una formación bilingüe

e intercultural, garantizándoles las medidas necesarias para eliminar del sistema educativo, los prejuicios

y los adjetivos que los denigren como indígenas.

Las autoridades escolares, en el ámbito de su competencia, deberán adoptar medidas necesarias para

garantizar la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Artículo 57.