Artículo 53 de la Ley de los derechos de las niñas, niños y adolescentes del Estado de Morelos

Artículo *53. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a una educación de

calidad que contribuya al conocimiento de sus propios derechos y, basada en un

enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva, que garantice el respeto a

su dignidad humana; el desarrollo armónico de sus potencialidades y personalidad,

y fortalezca el respeto a los derechos humanos ya las libertades fundamentales, en

los términos del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos, la Ley General de Educación, la Constitución Política del Estado Libre

y Soberano de Morelos y demás disposiciones aplicables.

Esta educación deberá garantizar el acceso equitativo, seguro y pertinente a las

tecnologías de la información y la comunicación, así como el desarrollo progresivo

de competencias digitales y fomentar la alfabetización digital, el pensamiento crítico,

el uso responsable y ético de los entornos tecnológicos, y la adquisición de

habilidades necesarias para enfrentar los desafíos del entorno digital

contemporáneo.

Quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda y custodia, tendrán derecho a

intervenir en la educación que habrá de darse a niñas, niños y adolescentes, en

términos de lo previsto por el Código Familiar para el Estado Libre y Soberano de

Morelos.

Los ascendientes, tutores y custodios tienen la obligación de preservar y exigir el

cumplimiento de estos derechos y principios.

Las autoridades estatales y municipales, en el ámbito de sus respectivas

competencias, garantizarán la consecución de una educación de calidad y la

igualdad sustantiva en el acceso y permanencia en la misma, para lo cual deberán:

I. Proporcionar la atención educativa que niñas, niños y adolescentes requieran

para su pleno desarrollo, para lo cual, los programas respectivos deberán

considerar la edad, madurez, circunstancias particulares y tradiciones culturales;

II. Adoptar medidas orientadas hacia el pleno ejercicio del derecho a la

educación;

III. Establecer medidas para garantizar la gratuidad de la educación pública

obligatoria y para procurar la accesibilidad material, económica y geográfica a la

educación, sin discriminación;

IV. Establecer las condiciones necesarias para fortalecer la calidad educativa,

tales como la relevancia y pertinencia del currículo, la disposición de la

infraestructura y equipamiento adecuados para el aprendizaje y para las prácticas

de enseñanza, la evaluación docente, entre otras;

V. Destinar recursos humanos, materiales y presupuestarios adecuados y

suficientes para garantizar la educación de calidad de niñas, niños y

adolescentes;

VI. Adaptar el sistema educativo a las condiciones, intereses y contextos

específicos de niñas, niños y adolescentes para garantizar su permanencia en el

sistema educativo;

VII. Establecer acciones afirmativas para garantizar el derecho a la educación de

niñas, niños y adolescentes de grupos y regiones con mayor rezago educativo,

dispersos o que enfrentan situaciones de vulnerabilidad por circunstancias

específicas de carácter socioeconómico, físico, mental, de identidad cultural,

origen étnico o nacional, situación migratoria o bien, relacionadas con aspectos

de género, preferencia sexual, creencias religiosas o prácticas culturales;

VIII. Prestar servicios educativos en condiciones de normalidad mínima,

entendida ésta como el conjunto de condiciones indispensables que deben

cumplirse en cada escuela para el buen desempeño de la tarea docente y el logro

del aprendizaje de los educandos;

IX. Implementar mecanismos para la atención, canalización y seguimiento de los

casos que constituyan violaciones al derecho a la educación de niñas, niños y

adolescentes;

X. Fomentar la convivencia escolar armónica y la generación de mecanismos

para la discusión, debate y resolución pacífica de conflictos;

XI. Conformar una instancia multidisciplinaria responsable que establezca

mecanismos para la prevención, atención y canalización de los casos de

maltrato, perjuicio, daño, agresión, abuso o cualquier otra forma de violencia en

contra de niñas, niños y adolescentes que se suscite en los centros educativos;

XII. Se elaboren protocolos de actuación sobre situaciones de acoso o violencia

escolar para el personal y para quienes ejerzan la patria potestad, tutela o guarda

y custodia;

XIII. Garantizar el pleno respeto al derecho a la educación y la inclusión de niñas,

niños y adolescentes con discapacidad en todos los niveles del Sistema

Educativo, desarrollando y aplicando normas y reglamentos que eviten su

discriminación y las condici ones de accesibilidad en instalaciones educativas,

proporcionen los apoyos didácticos, materiales y técnicos y cuenten con personal

docente capacitado;

XIV. Adoptar medidas para responder a las necesidades de niñas, niños y

adolescentes con aptitudes sobresalientes, de tal manera que se posibilite su

desarrollo progresivo e integral, conforme a sus capacidades y habilidades

personales;

XV. Establecer mecanismos para la expresión y participación de niñas, niños y

adolescentes, conforme a su edad, desarrollo evolutivo, cognoscitivo y madurez

que permita atender y tomar en cuenta sus intereses y preocupaciones en

materia educativa;

XVI. Contribuir a garantizar la permanencia y conclusión de la educación

obligatoria de niñas, niños y adolescentes y para abatir el ausentismo, abandono

y deserción escolares;

XVII. Administrar la disciplina escolar de modo compatible con la dignidad

humana, impidiendo la imposición de medidas de disciplina que no estén

previamente establecidas, sean contrarias a la dignidad humana o atenten contra

la vida o la integridad física o mental de niñas, niños y adolescentes;

XVIII. Erradicar las prácticas pedagógicas discriminatorias o excluyentes que

atenten contra la dignidad humana o integridad, especialmente los tratos

humillantes y degradantes;

XIX. Inculcar en niñas, niños y adolescentes el respeto al medio ambiente; así

como el respeto, cuidado y procuración de bienestar de los animales.

XX. Establecer mecanismos para fomentar el uso responsable y seguro de las

tecnologías de información y comunicación, y

XXI. Establecer acciones afirmativas que garanticen el acceso y permanencia de

niñas y adolescentes embarazadas, faciliten su reingreso y promuevan su egreso

del sistema educativo.

XXII. Instaurar acciones encaminadas al fortalecimiento del núcleo familiar, a fin

de que todas las niñas, niños y adolescentes logren un adecuado desarrollo

integral.

XXIII. Fomentar el desarrollo de la infraestructura tecnológica en los planteles

educativos para promover la formación científica y tecnológica de niñas, niños y

adolescentes.

XXIV. Incluir dentro del sistema educativo estatal la educación emocional, como

una herramienta adecuada en materia de salud mental en las niñas, niños y

adolescentes a través de instrumentos que favorezcan el desarrollo de la

inteligencia emocional y su aplicación en las situaciones cotidianas y por

extensión el fomento de actitudes positivas ante la vida, y el habilidades sociales

y de escucha, de mediación, empatía, entre otras, como factores de desarrollo

de bienestar individual y comunitario. Todo lo anterior, de conformidad con lo

establecido en la Ley de Educación del Estado de Morelos.

Las autoridades escolares, en el ámbito de su competencia, deberán adoptar

medidas necesarias para garantizar la protección de los derechos de niñas, niños y

adolescentes.

NOTAS:

REFORMA VIGENTE. - Se adiciona un segundo párrafo, recorriéndose los subsecuentes por

ARTÍCULO ÚNICO del Decreto No. 747, publicado en el Periódico Oficial “Tierra y Libertad”, número

6516, de fecha 2026/01/23. Vigencia: 2026/01/24.