Ley Estatal para la Convivencia y Seguridad de la Comunidad Escolar
Artículo 11
Vigencia verificada: 23 de septiembre de 2026, contra la fuente oficial — ver la publicación oficial
11. Con fecha 09 de abril del 2013, las Comisiones Un idas de Educación y
Cultura, y de Seguridad Pública y Protección Civil, realizó una reunión de trabajo
con especialistas en el tema de “violencia escolar”, como lo son:
Doctorante en Educación Juan Salvador Nambo de los Santos, quien comentó que
en el Estado, a partir del año 2009 se registró un aumento de la violencia y que los
centros escolares no escapan de ello, por lo que es importante que los Proyectos
de Ley, consideren que la violencia no solo se vive al interior de las escuelas, al
contrario es fu ndamental tener presente que la violencia viene de afuera, y que
está impactando en las escuelas.
Comparte que del trabajo realizado en 3 escuelas secundarias, ubicadas en una
zona de alto riesgo, el Director y Subdirector del turno vespertino manifestaro n
tener distintos problemas relacionados con la violencia que genera no sólo el
consumo de drogas dentro de la escuela, principalmente por estudiantes, sino por
padres de familia que aparentemente están relacionados con el crimen
organizado. También hay al umnos que son integrantes de las banditas de la
colonia, que venden droga y que son tratados con cautela por los profesores ya
que podría costarles una golpiza o daños en sus propiedades, negó que dentro de
la escuela se venda droga, pero afuera de ella no se podía tener control.
Los jóvenes dijeron sentirse inseguros por las peleas que se registran de manera
cotidiana dentro y fuera de la escuela. Peleas que son generados entre ellos
mismos por situaciones diversas.
Comenta que es importante que en el Pr oyecto de Ley se considere a la
comunidad, a través de la participación ciudadana, con el acompañamiento de los
expertos e integrar un consejo honorario.
De igual manera recomienda hacer uso del derecho positivo para evitar las
prohibiciones. Por el contr ario, se debe de hacer uso de términos como cultura
para la paz, convivencia y respeto.
Expone que el sistema de denuncia que se usa, se encuentra muy burocratizado.
Por lo que, sugiere abrir un sistema de denuncia inmediata, en el que se den los
datos precisos de lo que ocurra en relación a la violencia y otra más formal para
que pueda denunciar incluso asuntos relacionados con el abuso de autoridades.
Expresa que se tiene que garantizar la atención de la violencia desde la
colectividad, y no desde lo que puede hacer un individuo y de forma especial al
joven, quien puede ser criminalizado y generársele un grave daño a su persona.
Maestra en Psicología Clínica María Luisa Montes Mendoza, con especialidad en
niños y adolescentes por la Universidad Autónom a del Estado de Morelos,
comenta que normalizar la violencia escolar, menosprecia el tema, por lo cual es
muy oportuno que los diputados iniciadores, pongan sobre la mesa este tipo de
iniciativas.
Expresa que es importante que desde la casa, la escuela y la sociedad, se
escuche a los niños y jóvenes, porque ellos son víctimas de la violencia, y que
algunos viven con miedo todos los días, porque no se sienten seguros en su
entorno, por lo cual es fundamental que este tipo de espacios se abran para el
intercambio de experiencias, y de esta manera considerar algunos aspectos que
van desde la definición de conceptos fundamentales, así como situaciones que no
están contemplados en las iniciativas.
Concluye, diciendo que es importante revisar el Programa DARE y el Programa
Mochila Segura, a efecto de evaluar los mismos, y evitar que constituyan algo que
lacere al estudiante.
Profesor José Alberto Gallegos Ramírez, colaborador de la Fundación “Don
Bosco”, en el Proyecto de Comunidades Educativas Libres de Violen cia, el cual se
viene realizando desde hace años y es una experiencia que resulta muy
interesante escuchar, en virtud, que a más de 15 años de la creación de la
mencionada fundación, han sido pilares y pioneros en el tema.
En uso de la palabra, comenta del trabajo realizado en el 2010, el cual fue
realizado de manera conjunta con Gobierno del Estado y el CONALEP, el cual es
denominado “Escuelas Libre de Violencia”.
Comenta que más que buscar Programas de Seguridad, es importante encontrar
los mecanismos para una mayor convivencia en un espacio físico, como parte de
un contexto social. No hay que perder de vista, que existe violencia institucional,
por lo cual es importante aportar nuevas formas de convivencia, reflexión y
dialogo.
Finaliza comentado, que se tiene que generar la cultura para la paz y la
convivencia.
Fuente oficial: consultar publicación
Jurisprudencia y tesis sobre este artículo
- DERECHO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES A UNA EDUCACIÓN LIBRE DE VIOLENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR. (XXVII.1o.(VIII Región) 18 K (10a.))
- SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS. LA ACTUACIÓN DE LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES DE ESCUELAS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LAS TAREAS DE PREVENCIÓN, ORIENTADAS A PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS N (1a. IV/2022 (10a.))
- SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS. EN CASOS JUSTIFICADOS Y BAJO SOSPECHA RAZONABLE, LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PUEDEN LLEVAR A CABO INTERVENCIONES EN GRADO MENOR Y, EXCEPCIONALMENTE, EN GR (1a. VII/2022 (10a.))
- VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO ENTRE ADOLESCENTES. LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES Y ADMINISTRATIVOS DEBEN IDENTIFICAR Y PREVENIR LAS MANIFESTACIONES RELATIVAS PARA PROTEGER SUS DERECHOS HU (II.1o.A.31 K (11a.))
- SEGURIDAD EN LAS ESCUELAS. LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS PUEDEN OPERAR PROGRAMAS DE DISEÑO CONSENSUAL Y NO OBLIGATORIOS PARA ASEGURAR LA PROTECCIÓN DE LOS EDUCANDOS QUE INCLUYAN, ENTR (1a. VI/2022 (10a.))
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