Artículo 184

Artículo 184.- La convocatoria se regirá bajo las siguientes modalidades:

1. Excelencia educativa.

A quienes su preparación y desempeño profesional sean destacados e incidan en la promoción de

aprendizajes entre las y los alumnos, así como en la colaboración respetuosa y armónica a favor

de la comunidad;

2. Gestión escolar.

A las y los directivos, cuyo liderazgo le hayan permitido gestionar formas de organización y

funcionamiento óptimas para la mejora del centro educativo en donde laboran, con impacto en el

desarrollo escolar de las y los alumnos, la convivencia escolar armónica, la optimización de

los recursos y el desarrollo de la comunidad en la que se inscribe la escuela;

3. Impulso de una cultura de paz, inclusión y equidad.

A quienes impulsen una cultura de paz, inclusión y equidad con impacto en el desarrollo

cognitivo, afectivo y socio emocional de la comunidad escolar;

4. Innovación pedagógica.

A quienes hayan creado e implementado alguna estrategia o estrategias innovadoras de desarrollo

pedagógico en el aula, con relevancia en la transformación de la práctica educativa y de gran

impacto en la adquisición de los aprendizajes esperados de sus alumnos;

5. Mérito científico.

A quienes hayan realizado aportaciones para el desarrollo científico con reconocimiento a nivel

estatal y nacional, cuyo trabajo de investigación se encuentre publicado en revistas u otros

documentos de divulgación científica;

6. Tecnología educativa.

A quienes desarrollen y hagan uso de las herramientas tecnológicas o digitales, con el objeto

de transformar su práctica docente, brindando a las y los alumnos la oportunidad de fortalecer

su proceso educativo, reduciendo la brecha digital;

7. Impulso intercultural y bilingüe.

A quienes promuevan y fortalezcan mediante su práctica docente la educación intercultural y

plurilingüe, y que coadyuven al enaltecimiento de la identidad cultural de la niñez indígena;

8. Inclusión educativa.

A quienes mediante su práctica docente impulsen y fortalezcan la inclusión de las y los

estudiantes que estén en situación de discapacidad, con el fin de generar una educación con un

enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva;

9. Impulso para la integración educativa de adultos para abatir el rezago educativo.

A quienes por su compromiso social y humano desarrollen una práctica educativa que integre al

mayor número de adultos al sistema educativo y desarrolle en ellos conocimientos, habilidades,

competencias y aptitudes que los ayuden a superar las barreras de exclusión social y laboral.